Navigatiemenu
Home
Info nieuwe leerlingen
2012 - 2013
Praktische info
Studieaanbod
Studieboekenverhuur
75 jaar DvM Humaniora
Activiteiten
Kalender 2011-2012
Proefwerkroosters
Brieven voor ouders
Correspondentie
Schoolrestaurant
Sport op school
Werkgroepen leerlingen
GOK
Opvoedingsproject
Zorgbeleid
Links
Oud-leerlingen
Downloads
Fotogalerij
Videogalerij

navigatiemenu_bottom

Contact

PASTORAAL

Opvoeden is zoveel meer dan leren en studeren. Daarom vinden we het in onze school belangrijk dat onze leerlingen kunnen kennismaken met verschillende aspecten van een eigentijdse christelijke spiritualiteit. Vanuit deze idee hebben we gekozen voor een heel verscheiden aanbod van ‘bezinningsdagen’ gedurende de zes jaren Humaniora.

Voor de eerstejaars voorzien we in de kerstperiode een bezoek aan het bejaardentehuis. Elke klas brengt een bezoek aan senioren in één van de verschillende rust-en verzorgingstehuizen in de omgeving van Aalst. De leerlingen bereiden deze namiddag creatief en inhoudelijk voor. Zo krijgen zowel de bejaarden als de jongeren de kans om met elkaar in dialoog te gaan.
De leerlingen van het tweede jaar oefenen vooral sociale vaardigheden in op de exploratiedag.
Voor het derde jaar is er een tweedaagse bezinning in het Salesiaanse Oasecentrum van Groot-Bijgaarden. Tijdens deze twee dagen krijgen de leerlingen de kans om in hun zoektocht naar zichzelf, anderen en de diepere zin van hun leven, hun eigen mogelijkheden en grenzen te ontdekken.
In het vierde jaar focussen we op (liefdes)relaties met anderen tijdens onze RSV-dag (Relatie, seksualiteit en vorming). De leerlingen worden gedurende een hele dag via workshops uitgedaagd om hun kennis uit te breiden en hun mening bij te schaven.  
In het vijfde jaar  laten we op de bezinningsdag het drukke, alledaagse schoolleven even achter ons om tot rust, relaxatie en meditatie te komen.  Heel de dag wordt stapsgewijs de kracht van de innerlijke rust en stilte opgewekt via oefeningen die de concentratie en perceptie verfijnen. Met heel eenvoudige basistechnieken van yoga, massage en visualisatie (het mentaal creëren van beelden) krijgen de leerlingen een methode aangeboden om tot diepe innerlijke ontspanning te komen. Tevens hebben we aandacht voor de leefwereld van de leeftijdsgenoten uit het Zuiden. De vijfdes gaan tijdens de Zuiddag één dag werken in een bedrijf, bij een organisatie of bij iemand thuis. De vergoeding hiervoor schenken ze aan een project in het Zuiden.
Voor onze laatstejaars kiezen we dan weer voor een heel ander opzet, namelijk een ervarings- en bezinningstweedaagse die in het teken staat van vrijwillig dienstbetoon en/of spirituele verdieping. De leerlingen krijgen de kans om zelf een initiatief te kiezen waar men mensen opvangt, helpt of begeleidt. Ze gaan erheen om zelf helpend, meelevend of meewerkend kennis te maken met de realiteit van alle dag. Zijn er echter leerlingen die willen kiezen voor een project waar de klemtoon veel meer ligt op inkeer, dan kan dat ook: zo kan een inleeftweedaagse in een trappistenklooster of één of andere religieuze gemeenschap een heel verrijkende ervaring zijn.


Solidariteit of: ik neem mijn verantwoordelijkheid op voor een meer rechtvaardige samenleving in het spoor van Jezus Christus.
Inkeer of: niet ikzelf, maar God is de bron van mijn bestaan.
In onze school wil een werkgroep van een tiental leerkrachten deze opdracht extra behartigen. Men doet zoveel mogelijk een beroep op de inbreng en de actieve medewerking van de leerlingen bij de voorbereiding van activiteiten zoals advents- en vastenacties, eucharistievieringen, bezinningen, ...

Activiteiten die eerder reeds plaatsvonden: