OPVOEDINGSPROJECT

Van verleden naar heden

Iedere school speelt in op de noden van een veranderende tijd. Het is de kunst om het goede te behouden én resoluut nieuwe wegen in te slaan.
Door haar christelijk opvoedingsproject en het aanbieden van degelijk onderwijs heeft onze school, historisch gezien, een belangrijke rol gespeeld voor generaties meisjes. Dankzij de ‘Dames van Maria’ hebben vele jonge vrouwen de kans gekregen zich te ontplooien en een diploma te behalen.
Ondertussen is gemengd onderwijs in DvM Humaniora een feit. De uitdaging blijft erin bestaan kwalitatief onderwijs aan te bieden en in te spelen op de nieuwe vragen die de samenleving aan het onderwijs stelt.

Een harmonische persoonlijkheid ontwikkelen

Jongens en meisjes krijgen in onze school een veelzijdige opleiding, met oog voor alle aspecten en facetten van het menselijke handelen. De slaagpercentages in het hoger onderwijs wijzen onverminderd op het intellectueel hoogstaand niveau van ons onderwijs en bevestigen onze inspanningen voor ‘leren leren’ en actief en zelfstandig leren.
Maar onze school is niet alleen een leergemeenschap, ze is ook een leefgemeenschap.
Binnen en buiten het lesgebeuren komen veel thema's ter sprake, waarin jonge mensen zichzelf leren worden (affectieve dimensie). Door alles heen leert de jongere op respectvolle wijze om te gaan met anderen en met zijn leefmilieu (sociale dimensie).
Aan de fysieke conditie wordt gewerkt door sportieve activiteiten zowel in als buiten de lessen L.O.
De kennismaking met de wereld van muziek, theater, film en musea voedt de culturele component van het mens zijn. Bovendien krijgen de leerlingen zelf ruim de kans om hun artistieke talenten te ontplooien.
Ten slotte gaat expliciete aandacht naar bezinning, viering en gebed (innerlijke dimensie).

Een school op jonge mensenmaat

In onze school hoeft een leerling niet verloren te lopen in de anonimiteit van de grote massa. We werken aan een klimaat van menselijke nabijheid, waar leraar en leerlingen elkaar appreciëren in een sfeer van wederzijds begrip en vertrouwen. Individuele begeleiding en de zorg voor ieder kind staan voorop in ons project. Dat jonge mensen in onze school gelukkig zijn, is voor ons een belangrijke doelstelling.
In dit kader ontwikkelt onze school o.m. een gamma aan middagactiviteiten en allerlei vak- en leerjaaroverschrijdende projecten.

Overleg en dialoog op alle niveaus

Om dergelijk opbouwend klimaat te bevorderen, worden voor alle lagen van de schoolbevolking overleg en coöperatie ingericht. Onze school vindt inspraak van de leerlingen belangrijk. Zo worden de leerlingen o.m. via de leerlingenraad beluisterd. De ouderraad vergadert maandelijks met de directie. Naast de schoolraad en het lokaal onderhandelingscomité functioneert ook de schoolwerkplancommissie. Deze groep leerkrachten buigt zich als team over het pedagogisch beleid van de school. Bovendien wordt het concrete leven op school gedragen door diverse werkgroepen, waarin leerlingen én leerkrachten participeren.

Een verantwoordelijke en kritische houding tegenover de samenleving

Onze school wil duidelijk inspelen op actuele tendensen in de samenleving en haar leerlingen terdege voorbereiden op de toekomst.
De aandacht voor andere talen en culturen krijgt vorm in nationale en internationale uitwisselingsprojecten. De integratie van ICT (Informatie- en communicatietechnologie) staat centraal in de verschillende vakken. Zo maken we in de tweede en derde graad gebruik van het virtuele leerplatform ‘Blackboard’, dat veel gebruikt wordt in hogescholen en universiteiten. Economische richtingen leren het bedrijfsleven van binnenuit kennen. Al deze projecten stimuleren de betrokkenheid en de zelfstandigheid van de leerlingen.
Tegelijk leren onze jonge mensen kritisch om te gaan met alle nieuwe trends. Hun kwaliteiten en talenten dienen de humanisering van de samenleving te bevorderen. Daarom leren zij gaandeweg meer verantwoordelijkheid op te nemen voor zichzelf en voor anderen.

Gezag en respect

Al deze doelstellingen kunnen slechts gerealiseerd worden als alle participanten van de school zich aan regels houden. Onze school wil zich profileren als een gemeenschap waar rust heerst i.p.v. geweld of agressie, waar men leert afspraken te maken en elkaar te respecteren, waar elke persoon waardevol is.

Via deze wegen willen wij een eigentijdse invulling geven aan de beproefde waarden van het christendom.